В Санкт-Петербургском научном центре РАН завершилась работа XXXV сессии Международной школы социологии науки и техники им. С. А. Кугеля «ЭТОС УЧЕНОГО В XXI ВЕКЕ» (к 100-летию публикации доклада М. Вебера «Наука как призвание и профессия»).
Организаторами и партнерами сессии выступили Санкт-Петербургский научный центр РАН, Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН, Социологический институт РАН – филиал Федерального научно-исследовательского социологического центра РАН, 23 комитет по социологии науки и технологий Международной социологической ассоциации, Исследовательский комитет социологии науки и технологий Российского общества социологов, Факультет социологии Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и Санкт-Петербургская ассоциация социологов.
|
Международная школа социологии науки и техники - первая в России научно-образовательная структура, призванная обеспечивать дополнительное образование в области социологии науки, социологии техники, научно-технической политики, социологии и философии высшего образования, которая была организована в 1992 году в Санкт-Петербурге и стала новой формой обучения и новым этапом в развитии социологии науки и образования. Школа знакомит слушателей с новейшими достижениями в области социологии науки, а также способствует повышению квалификации специалистов, научных работников и преподавателей вузов в области социологии науки и техники, научно-технологической политики, социологии и философии высшей школы.
|
Активное участие в работе Школы на протяжении многих лет принимают академик Е.Б. Александров, член-корр. РАН Ю.М. Батурин, академик Ю.С. Васильев, академик Н.Н. Никольский, академик С.Г. Инге-Вечтомов, член-корр. РАН И.И. Елисеева, член-корр. РАН Ж.Т. Тощенко, проф. Я.И. Гилинский, проф. М.Г. Лазар, д.х.н. А.Н. Родный, к.псих.н. А.Г. Аллахвердян, к.филос.н. А.М. Аблажей, к.филос.н. В.В. Петров, а также ведущие ученые академических институтов и профессорско-преподавательский состав вузов разных регионов России. На одной из сессий выступал Нобелевской лауреат Ж.И. Алферов. Школа широко известна не только в России, но и во многих странах мира: на сессиях традиционно выступают с лекциями крупные зарубежные исследователи – проф. П. Тамаш (Венгрия), проф. Л. Лубрано (США), проф. Х. Хименес (Мексика), проф. Б. Паттнаик (Индия) и др.
|
В рамках XXXV сессии Международной школы социологии науки и техники им. С. А. Кугеля в работе круглого стола «Будущее университетов и академической профессии» принял участие старший научный сотрудник отдела социальных и правовых исследований ИФПР СО РАН к.филос.н., доцент В.В. Петров, который выступил с докладом «Формирование научно-образовательной модели нового поколения: концептуальный диссонанс», где представил результаты сравнительного анализа развития университетских систем в трансформирующихся обществах и показал, что в зарубежных моделях и концепциях развития науки и образования, в отличие от российских реалий, в общем смысле сегодня университет все чаще описывается в терминах формальной организации, т. е. гибкой, адаптирующейся к изменениям внешней среды структуры, выступающей в роли стратегического и рационального актора.
|
Материалы каждой сессии Школы публикуются в международном рецензируемом периодическом ежегоднике «Проблемы деятельности ученого и научных коллективов» (33 выпуска), в который включаются статьи не только преподавателей Школы, но и слушателей.
Годы работы Международной школы социологии науки и техники показали, что она является жизнеспособным организмом, в ее существовании заинтересованы десятки исследователей – социологов, науковедов, философов, экономистов, биологов, математиков, физиков. Школа является единственным в своем роде научно-образовательным учреждением в России, дающим уникальную возможность соединить на «одной школьной парте» профессора и начинающего студента, связывая при этом воедино фундаментальную науку и эмпирические социологические исследования посредством глубокого социально-философского анализа.
